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2012no.249_1_6 pdf 359 KB 315

Item Information

Data type：CURATOR

Title
「社会とつながる教員養成」がなぜ求められるのか-情報革命以降の教師を育てるために-
Title Alternative
Why is “Teacher Education Connected with Society" Needed?-For Future Teachers after the Information Revolution-
Creator
藤川, 大祐
Creator Alternative
FUJIKAWA, Daisuke
Subject
社会とつながる教員養成
情報革命
教科書
越境
民主主義
Description
千葉大学大学院人文社会科学研究科研究プロジェクト報告書第249集「社会とつながる教員養成に関する実践的研究」藤川大祐編
"Practical Research on the Teacher Training Connected with Society" Report on Research Project No.249
最近の「情報革命」によって、私たちの社会は大きく変化している。たとえば、数学的な問題解決においては、エレガントな証明が難しい問題について、コンピュータであらゆる場合を試す方法が使われている。また、理念もしくは理想でしかなかった民主主義が、ソーシャルメディア等を介して実現する可能性が出てきている。こうした社会の変化をふまえ、学校は柔軟に変化できるようになる必要があり、教育行政も教科書も中央集権のままでは立ちゆかない。これからの学校を支える教員は学校外と「越境」して学ぶ必要があり、教員養成においては「社会とつながる教員養成」が求められている。
Identifier URL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900116414/
Identifier FulltextURL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900116414/2012no.249_1_6.pdf
Publisher
千葉大学大学院人文社会科学研究科
Type NII
Departmental Bulletin Paper
Identifier ISSN
1881-7165
jtitle
千葉大学人文社会科学研究科研究プロジェクト報告書
volume
249
spage
1
epage
6
dateofissued
2012-02-28
Textversion
publisher
Category
Chiba University Graduate School of Humanities and Study of Public Affairs Research Project Reports (ONLINE ISSN 2434-8473)