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S13482084-66-2-P227-OTA pdf 2.0 MB 1,823

基本情報

データ種別：学術成果リポジトリ

タイトル
学習指導要領における経験主義・態度主義的偏向
タイトルの別表記
Empiricism and Attitude principle on the Course of Study in Japan
作成者
大田, 邦郎
作成者ID
1000040176889
研究者リゾルバ
作成者の別表記
OTA, Kunio
1000040176889
研究者リゾルバ
内容
[要約] 2017年学習指導要領は新たに前文を設けて自らを大綱的基準と位置付けたが，その目標においては態度主義，内容・方法においては経験主義と，70年間一貫して特定の立場に基づいていることを学習指導要領の変遷過程から明らかにした。また，経験主義的指導方法は意味を説明せずに丸暗記させる暗記主義的指導法と表裏一体であることを，学習指導要領および学習指導要領解説と小学校1 年生の国語，算数教科書の具体的な記述から明らかにした。
ハンドルURL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/105151/
フルテキストへのリンク
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/105151/S13482084-66-2-P227-OTA.pdf
公開者
千葉大学教育学部
公開者の別表記
Chiba University. the Faculty of Education
NII資源タイプ
紀要論文
ISSN
1348-2084
NCID
AA11868267
掲載誌名
千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University
巻
66
号
2
開始ページ
227
終了ページ
232
刊行年月
2018-03-01
selfDOI
10.20776/S13482084-66-2-P227
著者版フラグ
publisher
カテゴリ
教育学部研究紀要