社会体育指導者の課題

The roles of recreation leader

日高, 哲朗

HIDAKA, Tetsuro

[はじめに] 日本におけるスポーツはもともと学校教育の中の正課の体育の授業としてまた課外活動の一環として発展してきたために、もっぱら若者のものであったし、またダイナミックな筋肉活動を伴うことから男性の活動として位置付けられてきた。しかし今や日本におけるスポーツは軽スポーツを含めると400種以上になると言われ、女性に限らず 年齢を問わず、様々なやり方で親しまれるようになってきている。スポーツを若者中心のダイナミックな筋力を必要とする活動だけに限定するような考え方はもちろんもはや現代には当てはまらない。これまでスポーツの指導者といえば、学校の体育教師を指していたし、あるいはせいぜい学生の課外のスポーツ活動を指導するコーチの肩書を持つ人や一般企業の代表チームを指導する人など、 高度化スポーツの関係者でそのほとんとが占められていた。なぜならスポーツを恒常的に行う人々がそのような人々に限られていたからである。そこではコートの上で如何に最高の技術を発揮するかが目的となっているので、指導者の関心はおのずと技術・戦術に向けられる。しかも自分の持つスポーツに関する知識を一方向的に与えるのがほとんどと言ってよい。しかし、スポーツ愛好者が増えるにしたがって、スポーツ愛好者の性、年齢、職業などの社会的な背景は多様化し、必ずしもスポーツの技術向上だけを願ってスポーツを行う人ばかりではなくなってきている。「なぜスポーツを行うのか」と聞いてみるとよい。様々な答えが返ってくるはずである。こうした現状ではコートの上で競技力向上だけを目的として指導していてはもはやそうしたスポーツ愛好者の欲求を満足できなくなってきている。スポーツ愛好者は、ますます増大することを考えると、そのような “ニーズとしてのスポーツ” に敏感に反応し、多様な要求に応えられる指導者が必要とされる。

https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/107117/

https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/107117/S09138137-15-P045.pdf

千葉県体育学会

Chiba Society of Physical Education

学術雑誌論文

09138137

AN00241194

千葉体育学研究 = Chiba Journal of Physical Education

15

45

54

1992-03-31

publisher

千葉体育学研究