学校教育の各現場で求められる特別支援教育の今日的な課題（その２） : 千葉大学教育学部附属特別支援学校の事例から

Current topics on special need education in regular school, school for special needs education, and university for teacher training course : part 2 : the practice of School of Special Needs Education Attached to Faculty of Education, Chiba University

[要約]本稿では，知的障害特別支援学校における実践教育の展開と今日的な課題を明らかにすることを目的として，千葉大学教育学部附属特別支援学校の事例に基づいて，その意義と役割を論じた。千葉大学教育学部附属特別支援学校における歴史と概要をまとめ，「合わせた指導」を教育課程の中心に据えた実践の変遷を述べた。小・中・高等部の実践研究を俯瞰し，特色ある教育課程の提案，発達段階を考慮した授業づくり，地域の特別支援教育のセンター的機能の充実など各学部の課題が挙げられ，今後の取り組みの方向性が示唆された。また，千葉大学教育学部との連携研究を数多く行っており，実践・実態の分析，事例検討，教材や実施方法の開発など，様々な視点から共同での研究がなされている。附属特別支援学校は保護者のみならず，地域，大学からのニーズにもこたえる学校であることが求められており，三者のニーズをバランスよく追及することが必要である。

https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/108162/

https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/108162/S13482084-68-P133.pdf

千葉大学教育学部

Chiba University. the Faculty of Education

紀要論文

1348-2084

AA11868267

千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Chiba University

68

133

141

2020-03-01

10.20776/S13482084-68-P133

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教育学部研究紀要（ONLINE ISSN 2760-2893）