阿部, 学

城, 亜美

ABE, Manabu

JO, Ami

ハッカソン

ゲーム

教員養成

"Research on School Education Connected with Society (2)", Chiba University Graduate School of Humanities and Social Sciences Research Project Reports No.277

情報技術の進展は社会の状況を大きく変えており、学校教育においてもこうした社会の変化に対応した「教育の情報化」が求められる。しかし、学校教育は社会の変化に対応できているとは言い難く、特に教員養成教育においてはほとんど対応がなされていないと言える。本研究では、こうした問題意識から、IT関連企業である株式会社グリーの全面協力を得て、教員養成学部授業におけるアプリ教材づくりの授業を行い、こうした授業の意義を考察した。学生20名が参加した授業では、ゲスト講師による情報社会と教育をテーマとした授業、学生によるアイデアソン(アイデアを出すワークショップ型の活動)、ハッカソン(集中してアプリのプロトタイプを制作する活動)を実施することができ、学生たち授業での活動の様子から、こうした授業が教員養成教育において、少なくとも選択科目として必要だと考えられることが確認された。