社会とつながる

電気工学

電子工学

複素平面

数学史

"Practical Research on the Teacher Training Connected with Society" Report on Research Project No.249

本研究は、中学校段階における複素数を題材とした授業プランを作成、実践することでその成果と課題を考察し、高校の学習内容である複素数が、中学校段階における授業として工夫した方法が最善であるかを検討したものである。この授業プランは、千葉大学教育学部附属中学校3年生の選択教科の「社会とつながる数学」の中で行ったため、これまで行われた授業に相応しい形で実践が出来るように構成した。研究の目的に対する成果を挙げるためには、複素平面の導入による効果、電子・電気工学に関する研究を行っている人物をゲスト講師として招くことによる効果、数学史の導入による効果、の3点の効果を十分に踏まえる必要があることが明らかとなった。