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S24364231-46-P001 pdf 455 KB 3,389

Item Information

Data type：CURATOR

Title
エージェンシーを発揮させる授業デザインに関する研究
Title Alternative
A Study on Lesson Design to exercise Agency
Creator
小牧, 瞳
Creator Alternative
KOMAKI, Hitomi
Subject
エージェンシー
主体性
OECD
授業デザイン
学校教育
Description
[要旨] 「エージェンシー」という概念について、辞書における意味や語源などを検討した結果、ある行為を行う行為者としての能力や意志という意味が確認された。「OECDラーニング・コンパス2030」の中核的概念として示された「エージェンシー」概念は学習者自身が世界に対してより良い方向へと導くための働きかけを意味する。他方、日本の研究では“subject”すなわち自立した個が客体としての対象に働きかけるという意味での「主体性」概念に引き付けて「エージェンシー」概念が理解されていることが確認され、OECDと日本の研究における「エージェンシー」の捉え方の違いを明らかにした。本研究で残された課題は、ヴィゴツキー学派における「エージェンシー」概念とOECDによるそれとの関連性を明らかにできなかった点である。今後は、「エージェンシー」概念の整理を行うとともに、「エージェンシー」を発揮させる授業デザインの具体的な検討と実証研究を進めていく。
Identifier URL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900121542/
Identifier FulltextURL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900121542/S24364231-46-P001.pdf
Publisher
千葉大学大学院人文公共学府
Publisher Alternative
Chiba University. Graduate School of Humanities and Studies on Public Affairs
Type NII
Departmental Bulletin Paper
Identifier ISSN
2436-4231
Identifier NCID
AA1279908X
jtitle
千葉大学人文公共学研究論集 = Journal of Studies on Humanities and Public Affairs of Chiba University
volume
46
spage
1
epage
19
dateofissued
2023-03-31
selfDOI
https://doi.org/10.20776/S24364231-46-P1
Language [ISO639-2]
jpn
Textversion
publisher
Category
Journal of Studies on Humanities and Public Affairs of Chiba University (ONLINE ISSN 2436-4231)