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S18848818-17-P021-UEZ pdf 1.56 MB 806

Item Information

Data type：CURATOR

Title
小学校段階におけるクリティカル・シンキング教育の実践 : 教科等横断的な単元の開発を通して
Creator
上園, 雄太
Creator Alternative
UEZONO, Yuta
Subject
批判的思考
クリティカル・シンキング
教科等横断
Google Classroom
Description
本研究は、批判的思考クリティカル・シンキングの教科等横断的な単元開発とその効果を測定し、学校教育活動に反映できるより効果的な方法について考察することを目的とした。第一に、批判的思考クリティカル・シンキングに関する先行研究を調査し、効果的なアプローチについて検討し、クリティカル・シンキングを軸とした教科等横断的な実践計画を作成した。第二に、アンケート調査を実施し事前と事後の効果測定を行った。第三に、クリティカル・シンキング教育における「普遍アプローチ」「導入アプローチ」「没入アプローチ」での、振り返りの記述等を分析し、実践の効果の測定を行った。検証の結果、教科等横断的な単元設計により、クリティカル・シンキングへの一定の効果があることがわかった
Identifier URL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900122756/
Identifier FulltextURL
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900122756/S18848818-17-P021-UEZ.pdf
Publisher
千葉大学教育学部授業実践開発研究室
Publisher Alternative
Chiba University. Faculty of Education
Type NII
Departmental Bulletin Paper
Identifier ISSN
1884-8818
Identifier NCID
AA12394317
jtitle
授業実践開発研究 = Study on Development of Teaching
volume
17
spage
21
epage
30
dateofissued
2024-03
selfDOI
https://doi.org/10.20776/S18848818-17-P21
Language [ISO639-2]
jpn
Textversion
publisher
Category
Study on Development of Teaching