特権性とマイクロアグレッションへの気づき : 演劇的手法を用いたジェンダーワークショップを通じて

Raising Awareness of Privilege and Microaggression through a Gender Workshop Utilizing Dramatic Techniques

[要旨] マジョリティは自身の「特権」に無自覚であることが多く、それが「マイクロアグレッション」を通じて差別や不平等を再生産されていることが昨今議論されている。本稿は、高校生を対象にした、特権とマイクロアグレッションへの気づきを促す「演劇的手法」を用いたジェンダーワークショップの実践報告である。演劇的手法を用いた本ワークショップは、LGBTQ＋当事者のドキュメンタリー動画視聴とロールプレイングを通して、参加者に性的マイノリティの困難を「内在化（自分ごと化）」させ、自らの特権性とマイクロアグレッションを行っている可能性の気づきを促すことを目的とした。事前・事後のアンケートとワークショップ中のディスカッションの内容を分析した結果、参加者は他者の役になりきる過程で他者の生活世界の内在化が深まり、自らの特権とマイクロアグレッションを行っている可能性への気づきが生まれた。以上より、ジェンダー教育にとどまらず、マジョリティが特権に自覚的になるため教育実践の選択肢に「演劇的手法」が有用であることを示した。

https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900123069/

https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900123069/S24326291-9-P093.pdf

千葉大学国際教養学部

Chiba University. College of Liberal Arts and Science

紀要論文

24326291

AA12777600

千葉大学国際教養学研究 = Journal of Liberal Arts and Sciences, Chiba University

9

93

116

2025-03-31

10.20776/S24326291-9-P93

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千葉大学国際教養学研究 (ONLINE ISSN 2432-6291)